PodNL is gratis maar niet goedkoop. Wil je ons steunen? Neem dan je...
Podcast
FLOTcast
Voor de FLOTcast gaat lerarenopleider Mike Louwman in gesprek met studenten, docenten en andere medewerkers van de Fontys Lerarenopleiding Tilburg. Ze wisselen ervaringen en ideeën uit over docent zijn en docent worden. Wat is belangrijk om te doen, te kunnen, te weten en te zijn en hoe worden studenten hiertoe opgeleid? Wie zijn hun inspiratiebronnen en welke rol zien zij de komende jaren voor zichzelf weggelegd op school, voor de klas? Welke eigenschappen heb je nodig om de vele veranderingen ...more
Afleveringen
8 - William - 'Je hebt geen docenten die half werk kunnen leveren of een docent die een 6 haalt op zijn stage.'
May 01 2022
In aflevering 8 van de FLOTcast is collega William Buys te gast. William is binnen FLOT op verschillende terreinen actief, als docent en als stagebegeleider. Hij streeft ernaar studenten op te leiden tot docenten die ertoe doen. Plezier en betrokkenheid staan hierbij centraal, schrijft hij ook in zijn boek ‘Met plezier werken in het onderwijs'. We hebben het over het overbrengen van je enthousiasme voor de klas, over het opbouwen van een band (tot buiten de klas), de begeleiding van studenten en...more
7 - Tom Adams - 'We begeleiden wel en we ondersteunen, maar jij moet aangeven wat en wanneer en waarom.'
Apr 12 2022
In aflevering 7 van de FLOTcast spreek ik met collega Tom Adams. Behalve via mijn moeder, die met hem studenten begeleidde op De Nieuwste School in Tilburg, ken ik Tom als degene die binnen FLOT onderzoek doet naar klassenmanagement. Tom geeft aan hoe het komt dat dit zo’n allesomvattend onderwerp is en waar klassenmanagement uiteindelijk om draait, in de praktijk. Verder bespreken we de manier waarop we bij FLOT leraren opleiden. We staan vooral stil bij de autonomie van studenten, de vertaalsl...more
6 - Tabitha Kasongo - 'Ik denk dat je als docent ook wel een stuurkracht hebt maar dat je niet altijd moet sturen.'
Mar 07 2022
In aflevering 6 spreek ik met eerstejaars voltijdstudent Omgangskunde Tabitha Kasongo. Tabitha vertelt over de weg die ze heeft afgelegd om bij haar opleiding uit te komen. Desondanks voelt ze zich af en toe nog kind. Haar docent Nederlands liet haar zien hoe belangrijk het is om te 'spelen', om los te laten en om op andere momenten weer iets strenger te zijn, iets meer te vragen. Tabitha probeert die balans te vinden en daarin een voorbeeld te zijn voor haar studenten, al is een voorbeeld zijn ...more
5 - Jeroen Leuverink - 'Ik begin een mail naar een student in principe niet veel anders dan een mail die ik naar het CvB zou sturen.'
Mar 04 2022
In aflevering 5 ga ik in gesprek met mijn teamleider en één van de onderwijsmanagers van FLOT, Jeroen Leuverink. We hebben het over zijn werk, hoe hij onderwijsmanager/teamleider geworden is, over energie, gelijkwaardigheid en onderwijs op maat, wat iets anders is dan doen wat studenten willen. We staan stil bij de wendbare onderwijsprofessional, die op de voorgrond kan treden en op andere momenten op zijn handen zit. 'Het is nooit hetzelfde en dat maakt onderwijs schitterend.'
4 - Sophia Raab - 'Ik ben heel goed in het verdraaien van verhalen naar een positieve kant.'
Jan 09 2022
In deze aflevering spreek ik met tweedejaars student aan de lerarenopleiding Engels, Sophia Raab. We hebben het over haar achtergrond als native speaker en welke rol die speelt in haar lessen, over het omdenken, het belang van kleine stappen zetten, hoe haar perfectionisme dat af en toe belemmert en hoe ze haar leerlingen daar juist weer mee kan helpen. Verder bespreken we manieren om leerlingen bij de les te houden en het verschil tussen volwassenen- en middelbaar onderwijs.
3 - Kim Karremans - 'Soms is het heel goed voor een leerling om gewoon te dagdromen.'
Jan 05 2022
In aflevering 3 vertelt Kim over haar ervaringen op haar stageschool, over de (geïntegreerde) lesmethode Plot 26, over motivatie, het verschil tussen een eerste en een derde klas en over meebewegen met jezelf. Ook hebben we het over een leerling die in de klas anders is dan op de gang. Hoe komt dit en wat kan je als docent hiermee? Verder komt de drukte in een klas aan bod, iets wat volgens Kim niet enkel een negatieve betekenis heeft.
2 (pilot) - Esmée Kneppers - 'Ik zou willen dat mijn leerlingen naar mij gaan kijken zoals heel onze klas naar haar keek.'
Oct 15 2021
In aflevering 2 spreek ik met Esmée, student aan de lerarenopleiding Nederlands. We hebben het over (een positieve) invloed hebben, over gezamenlijk afspraken maken, aardig gevonden willen worden, onvoorspelbare lessen en een inspiratiebron aan wie Esmée vaak terugdenkt.
1 (pilot) - Gerbert Faure - 'Je moet materiaal dat je hebt liggen telkens weer verinnerlijken, alsof je het nu aan het bedenken bent.'
Oct 13 2021
In aflevering 1 spreek ik met collega Gerbert Faure, lerarenopleider Nederlands. We hebben het over (school als) vrije tijd, het tot leven wekken van je lessen, de leerling/student als gesprekspartner en over de docent die je iedere leerling zou gunnen.
